Day 14 공무원 시험준비 10분더 공부 50일 챌린지 9급 국,영,한국사 기출 요약 및 문제 공유

 

안녕하세요. 일기숲작가 한낮의잎사귀 입니다.

 

이 글은 여러분이 50일간의 공부 습관을 형성하고, 기출 풀이를 통해 스스로 답을 찾는 능력을 키워 학습 효율과 장기 기억력을 높이는 데 도움을 드리고자 작성되었습니다.

Day 14 공무원 시험준비 10분더 공부 50일 챌린지  9급 국,영,한국사 기출 요약 및 문제 무료나눔 시작하겠습니다.

[Day 14] 찰스 다윈의 적응: 생존은 강함이 아니라 ‘유연함’에서 결정된다.

"결국 살아남는 종은 가장 강한 종도, 

가장 지능이 높은 종도 아니다. 

변화에 가장 잘 적응하는 종이다."

1835년, 비글호를 타고 갈라파고스 군도에 도착한 찰스 다윈이 목격한 것은 

자연의 냉혹하고도 아름다운 질서였습니다. 

서로 다른 섬에 사는 핀치새들은 저마다 다른 모양의 부리를 가지고 있었습니다. 

어떤 새는 딱딱한 씨앗을 깨기 위해 두꺼운 부리를, 

어떤 새는 선인장 꽃의 꿀을 먹기 위해 길쭉한 부리를 가졌죠.

다윈이 깨달은 진리는 명확했습니다. 

거친 환경에서 끝내 생명을 이어간 이들은 가장 힘이 센 개체가 아니었습니다. 

자신이 처한 환경의 변화를 민감하게 읽어내고, 

그에 맞춰 자신의 도구(부리)를 변화시킨 이들이었습니다. 

환경은 정체되어 있지 않은데 예전의 방식을 고집하는 '강함'은 오히려 생존에 가장 큰 걸림돌이 될 뿐이었습니다.

우리가 목표를 향해 달리는 과정도 하나의 거대한 생태계와 같습니다. 

계획은 예상치 못한 변수에 부딪히고, 체력은 고갈되며, 

주변의 상황은 시시각각 변합니다. 

이때 우리를 구원하는 것은 철벽같은 의지보다 '유연한 대응'입니다.

어제의 전략이 오늘 통하지 않는다면,

그것을 과감히 버리고 지금 이 순간에 최적화된 새로운 방식을 택하는 결단이 필요합니다.

완벽한 계획에 나를 끼워 맞추는 것이 아니라, 

오늘의 상태와 상황에 맞춰 계획을 계속해서 수정하고 보완해 나가는 것. 

그 유연한 진화의 과정이야말로 

14일의 시간을 넘어 최종 목적지까지 

우리를 데려다줄 유일한 생존 전략이 될것입니다.

 

 

▼ 일기숲 매일 10분더 공부 기출 시험지 무료나눔 ▼

[Day 14] 일기숲 10분더 공부 50일 챌린지 자료 활용 3단계
1.자료 다운로드: 스크롤을 아래로 내려
링크에서 국어, 영어, 한국사 PDF 자료를 받으세요. 

2. 문제를 푼 뒤 나의 약점, 강점, 3초 풀이법을 스스로 기록해 보십시오.

3. 블로그에 첨부된 상세 풀이와 대조하며 나의 논리 구조를 점검하십시오.

작은 분량이지만 매일의 능동적인 학습은 장기기억을 만드는 가장 확실한 길입니다. 
혹시 틀린 내용이 있다면 제보 부탁드리며,
일기숲의 지속적인 성장을 위해 많은 응원 바랍니다.

 

 

국영한국사day14_일기숲_공시생을지키는수호고양이_한낮의잎사귀.pdf

2.46MB

 

 

[Day 14] 국어·영어·한국사 핵심 기출 해설

오늘의 시험지는 인사혁신처와 국회사무처 등의 공신력 있는 기관의 기출문제를 바탕으로 구성되었습니다.

 

1.국어

 

1. 문항 프로필 및 난이도
유형: 고전 시조와 현대시의 정서(주제) 비교
난이도: 하 (핵심 키워드만 알면 꼬아낸 부분이 없는 보너스 문항)
목표 시간: 20초 ~ 30초 컷

2. 지문 설명: 송순, 「십년을 경영하여」
이 시조는 공무원 국어 고전 문학의 필수 작품입니다.
핵심 정서: 안빈낙도(安貧樂道), 물아일체(物我一體)
내용: 10년 동안 노력해서 초가삼간(작은 집)을 지었는데,

나 한 칸, 달 한 칸, 청풍 한 칸 나눠주고 나니 강산(자연)을 들일 곳이 없어

그냥 병풍처럼 둘러두고 보겠다는 내용입니다.

포인트: 자연과 내가 하나가 되어 욕심 없이 즐겁게 사는 마음을 찾는 것이 핵심입니다.

3. 20초 컷 풀이법 (핵심 키워드 매칭)
이런 문제는 모든 선지를 감상하면 시간을 버립니다. 

'자연 + 만족(웃음)' 키워드만 찾으세요.
지문 키워드 파악: 청풍, 강산, 초려삼간 → 자연 속의 소박한 삶.

선지 스캔:

① 박목월 「산도화」: 동양적 이상향 (관조적 정서) - 거리가 있음.

② 윤동주 「서시」: 자기 성찰, 의지 (무거운 분위기) - 탈락.
③ 김상용 「남으로 창을 내겠소」:

"강냉이가 익걸랑 함께 와 자셔도 좋소 / 왜 사냐건 웃지요" → 자연 속의 소박한 삶과 달관.

(지문의 안빈낙도와 100% 일치)
④ 정지용 「고향」: 고향에 돌아왔으나 고향 같지 않은 상실감 - 탈락.
⑤ 조지훈 「민들레꽃」: 지고지순한 사랑과 기다림 - 탈락.

 

2.영어

 

19번 문항 정밀 분석

유형: 빈칸 추론

난이도: 중 | 권장 시간: 50초 ~ 1분

빈칸 추론은 앞뒤 문장의 논리적 연결 고리를 찾는 것이 우선입니다.

지문을 먼저 읽으십시오.

읽기 전략:

인과관계 추적. 'A(원인)로 인해 B(결과)가 발생한다'는 흐름을 따라가야 합니다.

경제적 상식과 지문 내의 인과관계가 매우 명확한문제로 틀리지 말고 도전하세요.

 

공략 순서: '기술 진보 → 생산성/소득 증대 → 상품 수요 증가'라는 논리 단계 확인 → 상품 수요 증가가 가져올 당연한 결과(노동 수요 증가)를 선지에서 선택.

 

[Strategy] 푸는 법 (3초 비기: 경제적 인과관계 사슬)

 

1. 원인 1: 기술 진보는 생산성과 소득을 높입니다

(Technological progress increases productivity and incomes).

2. 원인 2: 소득이 높아지면 상품에 대한 수요가 높아집니다

(higher incomes lead to higher demand for goods).

3. 결과(빈칸): 상품 수요가 늘어나면, 그 상품을 만들기 위해 더 많은 노동력이 필요해집니다.

따라서 '노동 수요 증가'가 들어가야 합니다.

4. 검증: 빈칸 뒤의 "As a result, workers... will be able to find jobs in others

(결과적으로 노동자들이 다른 산업에서 일자리를 찾을 수 있다)"라는 문장이 정답의 강력한 뒷받침이 됩니다.

 

[Core] 핵심 문장

 

"higher incomes lead to higher demand for goods and thus higher demand for labor."

(더 높은 소득은 상품에 대한 더 높은 수요로 이어지며, 따라서 노동에 대한 더 높은 수요로 이어진다.)

 

 

 

선지 영어 및 해석

① increased job losses: 일자리 손실 증가 (논리 반대)

(오답 이유: 지문의 'However' 이후 논조는 일자리가 총체적으로 줄어들지 않는다는 방향이므로 반대되는 내용입니다.)

② delayed promotion at work: 직장에서의 승진 지연 (무관한 소재)

(오답 이유: 고용 시장의 전반적인 수요와 공급을 다루는 맥락에서 승진은 무관한 소재입니다.)

③ greater work satisfaction: 더 큰 업무 만족도 (심리적 요소)

(오답 이유: 심리적인 만족도를 묻는 글이 아니라 경제적인 고용 메커니즘을 설명하는 글입니다.)

④ higher demand for labor: 노동에 대한 더 높은 수요 (경제적 필연성 정답)

(정답 근거: 상품 수요 증가가 노동력 공급의 필요성으로 이어지는 경제적 인과관계에 부합하며,

뒤 문장의 '일자리를 찾을 수 있다'와 논리적으로 연결됩니다.)

 

 

[직독직해] 19번 지문 문장 해부

1. Technological progress / can destroy jobs / in a single industry / such as textiles.
기술 진보는 / 파괴할 수 있다 일자리를 / 단일 산업에서 / 섬유와 같은.

핵심: 기술이 일자리를 없앨 수 있다는 '부정적' 전제를 먼저 제시했습니다.

2. However, / historical evidence shows / that technological progress / does not produce unemployment / in a country / as a whole.
하지만, / 역사적 증거는 보여준다 / 기술 진보가 / 실업을 만들지 않는다는 것을 / 국가 내에서 / 전체적으로.

핵심: 'However'를 기점으로 글의 논조가 '긍정적'으로 급반전됩니다. 여기가 정답의 방향을 결정하는 구간입니다.

3. Technological progress / increases productivity and incomes / in the overall economy, / and higher incomes lead to / higher demand for goods / and thus / [higher demand for labor].
기술 진보는 / 생산성과 소득을 높인다 / 경제 전반에서, / 그리고 더 높은 소득은 ~로 이어진다 / 상품에 대한 더 높은 수요로 / 그리고 따라서 / [노동에 대한 더 높은 수요로].

핵심: 경제적 인과관계의 사슬입니다. 소득 증가 → 상품 소비 증가 → 그 상품을 만들 사람(노동) 필요의 논리가 성립됩니다.

4. As a result, / workers / who lose jobs in one industry / will be able to find jobs / in others, / although / for many of them / this might take time / and some of them, / like the Luddites, / will end up with / lower wages / in their new jobs.
결과적으로, / 노동자들은 / (어떤?) 한 산업에서 일자리를 잃은 / 일자리를 찾을 수 있을 것이다 / 다른 분야들에서, / 비록 / 그들 중 많은 이들에게 / 이것이 시간이 걸릴지라도 / 그리고 그들 중 일부는, / 러다이트처럼, / 결국 ~하게 될지라도 / 더 낮은 임금을 받게 (결국 ~로 끝나게) / 그들의 새 직장에서.

 

 

문장 해부 및 문법 분석

 

1. "Technological progress increases productivity and incomes in the overall economy..."

 

형식: S(Technological progress) + V(increases) + O(productivity and incomes) + M(in the overall economy).

품사: Technological(형용사), progress(명사주어), increases(동사단수형), productivity/incomes(명사목적어).

문법 공식: 주어(3인칭 단수) + 동사(s/es): 불가산 명사인 progress가 주어이므로 동사 끝에 s를 붙이는 수 일치에 주의해야 합니다.

 

2. "Higher incomes lead to higher demand for goods and thus higher demand for labor."

 

형식: S(Higher incomes) + V(lead to) + O(higher demand...).

품사: Higher(형용사 비교급), incomes(명사주어), lead to(구동사~로 이어지다), demand(명사수요).

문법 공식: A lead to B: 'A가 B라는 결과를 초래하다'라는 인과관계를 나타내는 핵심 구문입니다.

thus 뒤에는 반복되는 동사 lead to가 생략된 구조입니다.

 

3. "...workers who lose jobs in one industry will be able to find jobs in others..."

 

형식: S(workers) + [M(who lose jobs...)] + V(will be able to find) + O(jobs) + M(in others).

품사: workers(명사주어), who(주격 관계대명사), able(형용사), others(부정대명사다른 산업들).

문법 공식: 명사(선행사) + who + 동사': 관계대명사 who가 이끄는 절이 주어인 workers를 수식합니다.

'will be able to'는 미래의 능력을 나타내는 조동사 표현입니다.

 

 

3. 한국사

 

15번 문항 해설

오페르트 도굴 사건과 개항 전야
난이도: 하~중 (사료가 명확하여 사건 특정은 쉬우나, 연표의 선후 관계를 정확히 외워야 함)



1. 주변 시대 흐름 (1860~70년대 대외 관계)

이 시기는 '서구 열강의 침략 → 조선의 거부(척화) → 결국 개항'으로 이어지는 화살표 흐름이 핵심입니다.


제너럴 셔먼호 사건(1866): 미국 상선이 대동강에서 횡포를 부리다 평양 관민에 의해 불타버린 사건입니다.
병인양요(1866): 프랑스가 천주교 박해를 구실로 강화도를 침략했으나 양헌수(정족산성) 등이 격퇴했습니다.
오페르트 도굴 사건(1868): 독일인 오페르트가 대원군의 부친인 남연군의 묘를 도굴하려다 실패한 사건입니다. (본 문제의 사료)
신미양요(1871): 미국이 제너럴 셔먼호 사건을 구실로 강화도를 침략했습니다. 어재연(광성보)이 사투를 벌였습니다.
강화도 조약(1876): 운요호 사건을 계기로 일본과 맺은 최초의 근대적·불평등 조약입니다.
임오군란(1882): 구식 군인들의 차별 대우로 일어난 군란입니다.


3. 자료 분석 (사료 해석)

핵심 키워드: "흥선대원군 부친의 유품", "그것(유품)을 통해 그와 거래", "조약을 체결하여 나라를 개방".
사건 특정: 대원군의 부친인 남연군의 시신이나 유품을 인질 삼아 통상을 요구하려 했던 오페르트 도굴 사건(1868)입니다.
결과: 이 사건으로 조선 내에서는 서양인에 대한 반감이 극도로 높아졌고,
대원군의 통상 수교 거부 정책(척화비 건립 등)이 더욱 강화되었습니다.


4. 연표 해석 (선지별 시기 정리)

(ㄱ): 제너럴 셔먼호 사건(1866) ~ 병인양요(1866) 사이입니다.

(ㄴ): 병인양요(1866) ~ 신미양요(1871) 사이입니다. 오페르트 도굴 사건(1868)은 바로 이 지점에 위치합니다.

(ㄷ): 신미양요(1871) ~ 강화도 조약(1876) 사이입니다.

(ㄹ): 강화도 조약(1876) ~ 임오군란(1882) 사이입니다.



정답: ② (ㄴ)

 

 

 

 

 

일기숲 10분더 공부를 통해 당신이 얻을수 있는것.

 

• 메타인지 힘 기르기

: 내가 무엇을 알고 무엇을 모르는지 정확히 파악해야 공부의 구멍을 메울 수 있습니다.

매일 공부루틴에  틈새 10분만 더 투자하여 문제를 통해 약점을 파악해보세요.

• 뇌 예열 하기 

:오전 시간 딱 10분 투자하여,

기출을 '해부'하는 습관은 하루 전체 공부의 몰입도를 결정짓는 원동력이 될것입니다.

 

• 장기기억 전환

: 눈으로만 읽지 말고

손으로 직접 풀고 교재, 해설과 대조하며 교정해 보세요.

사고의 과정을 교정할 때 지식은 비로소 장기기억이 됩니다.

 

 

일기숲 독학공시생을 위한 학습 자료 
어떤 기기에서 쓸수있나요?

아날로그 학습시

PDF 또는 JPG 파일을 출력(Print)하여 실제 시험지처럼 종이 위에 펜으로 풀며 실전 감각을 익히셔도 좋습니다.
디지털 학습시

PC, 태블릿, 핸드폰 등 기기 제한 없이 언제 어디서든 열람이 가능합니다.
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아이패드 굿노트(GoodNotes), 갤럭시탭 삼성노트(Samsung Notes) 등 평소 사용하시는 필기 앱으로 불러와 직접 오답을 정리하고 나만의 분석 노트를 만들기에도 최적화되어 있습니다.

 

 

일기숲 에는 어떤 자료들이 있나요?

• PDF 학습 자료: 기출 분석부터 핵심 요약까지, 수험생의 눈높이에서 정리한 실전형 자료입니다.
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• PNG 이미지/스티커: 공부 기록(카공, 인강 등)을 더욱 풍성하게 만들어줄 귀여운 수호고양이 캐릭터 스티커입니다.

이 자료들이 여러분의 책상 위에서 작은 지렛대가 되어,

합격이라는 무거운 목표를 들어 올리는 데 도움이 되길 진심으로 바랍니다.

 

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⚠️ 필독: 주의사항 및 운영 원칙 알려드립니다.

일기숲의 독학자를 위한 50일 챌린지는 여러분의 합격을 돕는 보조 도구일 뿐,
공부의 주인공은 여러분 자신입니다. 시작 전 아래 내용을 반드시 확인해 주세요.

1. 저작권 및 출처 안내
기출 출처: 본 자료는 인사혁신처, 국회사무처, 서울특별시 인재개발원 등 공신력 있는 기관의 공개 기출문제를 바탕으로 합니다.
2차 저작권: 문제에 대한 오답 설명, 요약 노트, PDF 서식 등 일기숲에서 제작한 모든 가공물은 '일기숲'에 저작권이 있습니다.
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2. 더블체크 및 피드백 권고 (매우 중요)
일기숲 블로그의 해설은 개인적인 공부 여정을 기록한 것입니다.
따라서 내용에 오류가 있을 수 있음을 인정합니다.
여러분의 공부를 위해 반드시 공식 기본서와 대조하여 더블체크를 하시기 바랍니다.
혹시 틀린 부분을 발견하신다면, 주저하지 말고 댓글로 남겨주세요.
여러분의 피드백이 더 정확한 자료를 만드는 밑거름이 됩니다.

3. 자율 학습의 3대 원칙 알려드립니다.
스스로 공부하라: 자료를 단순히 읽는 것은 공부가 아닙니다. 
직접 풀고 고민하는 시간만이 진짜 실력이 됩니다.
시간을 정해두고 하라: 매일 아침 혹은 본인이 정한 특정 시간을 사수하세요. 
불규칙한 공부는 뇌의 효율을 떨어뜨립니다.
기록을 남겨라: 내가 오늘 무엇을 배웠고 무엇을 틀렸는지 반드시 기록하세요.
기록이 쌓일 때 비로소 불안감이 확신으로 바뀝니다.

 

감사합니다. 지금까지 일기숲작가 한낮의잎사귀 였습니다.